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深外创新探索“现代书院制” 助学生“各美其美”

作者: 中国名师网 发布时间: 2020年08月02日 00:50:20

深外创新探索“现代书院制” 助学生“各美其美”

  学校如何为学生成才创设更多的可能,制造更多的机缘,实现选择的多样化,改变育人方式,培育个性化人才?

  建校三十年来,深圳外国语学校(以下简称“深外”)不断回溯传统、放眼世界、融合中西书院制精髓,于2016年起在全国中学中率先构建并实践了现代书院育人新机制,提供了一套创新解决方案。目前,学校已在高中部设立了创新、外语、国际、文理等四大书院,针对不同类型的学生订制不同的课程与教材,在通识教育基础上,开辟个性化成长通道,让深外学子都能找到适合自己的航向,培育出一批走向国际赛场的科学奇才、语言专才、国际通才、强基英才。

  书院制办学成果丰硕,获专家认可和全国推广。

  深外现代书院制创立以来,学校的教育教学拥有了更多的可能和机缘,在尊重学生意愿的前提下因材施教,以涵泳中国心灵、开阔国际视野、培育个性人才为宗旨,寻求具有“深圳特色”的教育新高度。

诺贝尔奖获得者巴瑞·夏普莱斯来深外讲学

诺贝尔奖获得者巴瑞·夏普莱斯来深外讲学

  近年来,深外成绩骄人可喜。

  创新书院露锋芒,主要培育数理逻辑禀赋优异的学生,走竞赛特招成长之路,培育出蔡子熙、李振等一批走向国际赛场的科学奇才。

  外语书院创佳绩,主要培育语言禀赋突出的学生,通过保送成就外语专门人才,国内保送年年处于全省第一、全国前三甲,为高校输送了大批优质的语言专才。

  国际书院也亮剑,主要培育期望进入世界著名高校深造的学生,通过留学培养高素质国际人才,十年送出945名出国留学毕业生,100%入读世界名校,其中10%以上入读世界前10的名校,50%以上入读世界前30的名校,90%以上入读世界前50的名校,位居全国前列,为培养国家需要的更多的国际通才打下坚实基础。

  文理书院更出彩,主要培育文理素养均衡发展的学生,通过高考升读大学,高考年年都有全省文理科屏蔽生甚至第一名,重点率一直稳居95%以上,为名牌大学培育了大量的强基英才。

  2018年11月底,深外书院制顶层设计更是受到前来考察的全国外国语学校工作研究会专家组的高度认可和肯定。专家组将之作为全国课改经典范例向国家教育部汇报,并在全国外国语类学校范围进行宣传和推广。

  书院制办学魅力何在?助学生自主和个性成长

  深外现代书院制为何有如此大的魅力?据介绍,这离不开学校建立的院长三年负责制、自愿选择招生制、书院课程多元制、因材分类教学制、生涯规划导师制、考核评价学分制等一套完整的书院制运作管理模式,得以适应新高考新课改,为学生个性成长助力。

2018年3月17日,深外代表队获NEC全美经济学中国挑战赛团队总分银奖

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  其中,四大书院在学校统一管理架构下实行院长(主任)三年负责制,完善相应的组织管理体系,营造自己独特的书院文化风气,设计独立的院徽院旗,建立专业师资(导师)团队,配套相适的课程体系和独立的活动项目,设定相应的出口路径。招生则参照大学招考模式组织进行。学生高一入学前参加考试,并做职业生涯规划测试,按照第一志愿、第二志愿的先后顺序,再结合学生的个性特质与擅长分配进入相应的书院。入读书院一段时间后,学生还可根据各自感受和需求,决定是否需改选到其他书院。

  在深外,学生与导师朝夕相处,共同研习,将在导师的引导下自主进行学业规划、职业规划和初步的人生发展规划,找到兴趣点。各书院为不同年级、不同选科的学生营造一个师生研修社区;开展生涯规划测试,建立学生成长记录袋,跟踪学生的成长发展轨迹,促进学生特长优势的健康发展;在学习上强调自学及互学,在生活上重视自主管理和相互合作,在社团组织及各类活动上全面放手,由学生自主组织、实施和管理。学生在自主中成长,在成长中学会更好地自主。

  或将打造小中初高一体化的12年书院教育体系。

  和而不同、美美与共是书院制洋溢的风气。深外历来相信参差多态即为美,尊重个体的差异。根据“分类培养,因材施教,特色课程,各美其美”的原则,四大书院在国家基础课程及学校通识课程的基础上,设置各具院本特色的差异化多元课程,推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式,启动走班制、选课制等教学组织模式,为个性化人才培养提供多元化的实现路径,让学生各扬其长、各得其所。

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